Ý nghĩa tâm linh, xã hội và khoa học của giấc mơ: giấc mơ dạy ta điều gì? (The Spiritual, Social, and Scientific Meanings of Dreams)
Thông tin thư mục tham khảo từ archive.org.
Giới thiệu
xi, 411 pages ; 24 cm Includes bibliographical references (pages 362-396) and index
Tác giả: Gollnick, James Nhà xuất bản: Lewiston : The Edwin Mellen Press Năm: 2013 Số trang (bản quét): 442 Chủ đề: Dream interpretation · Dreams -- Religious aspects · Dreams -- Psychological aspects
Nguồn thư mục: Archive.org — https://archive.org/details/spiritualsocials0000goll
Đánh giá
James Gollnick là giảng viên khoa tôn giáo học tại Đại học St. Jerome's, thuộc Đại học Waterloo (Ontario, Canada), chuyên về tâm lý học tôn giáo; hướng nghiên cứu của ông giao thoa giữa phân tâm học, nghiên cứu tôn giáo và văn hoá đại chúng. Cuốn sách này thuộc dòng khảo luận liên ngành về giấc mơ, đặt cạnh truyền thống giải mộng cổ điển và truyền thống phân tâm học hiện đại; tựa đề cho thấy tác giả theo ba trục — tâm linh, xã hội và khoa học — một cách tiếp cận quen thuộc trong nghiên cứu giấc mơ từ nửa sau thế kỷ XX, khi các tác giả tìm cách dung hoà cách đọc biểu tượng với dữ liệu tâm sinh lý về giấc ngủ.
Về phương diện thư mục, đây là khảo luận học thuật chứ không phải cẩm nang tra cứu biểu tượng. Phần tham khảo và chú giải chiếm một khối lượng đáng kể trong sách, cho thấy tác giả làm việc trên nền tài liệu thứ cấp rộng, trải từ văn bản tôn giáo đến tài liệu tâm lý học và thần kinh học. Sách do Edwin Mellen Press ấn hành năm 2013, một nhà xuất bản học thuật độc lập của Hoa Kỳ chuyên các công trình liên ngành ít thuộc dòng thương mại; điều này giải thích phần nào việc sách khó tìm trên thị trường nhưng vẫn được các thư viện đại học nhập vào.
Bản đang lưu là bản tiếng Anh, khổ 24 cm, có bản quyền và chỉ lưu hành hạn chế trên Internet Archive; người đọc ở Học quán nên tiếp cận qua kho đó. Phân loại "Bói Toán" trong kho của chúng ta là quy ước xếp giá, không phản ánh bản chất học thuật của sách — người tra cứu nên tìm đồng thời dưới các đề mục giải mộng, tôn giáo và tâm lý học để không bỏ sót. Về niên đại và quy tác giả, dữ kiện hiện có không ghi tranh luận nào, nên tạm nhận theo bản in.