Lavater cho thiếu niên (The Juvenile Lavater)

Giới thiệu

Tác giả: Brewer, George, b. 1766. [from old catalog] Nhà xuất bản: London, A.K. Newman and co Năm: 1812 Số trang (bản quét): 230 Chủ đề: Le Brun, Charles, 1619-1690 · Physiognomy

Nguồn thư mục: Archive.org — https://archive.org/download/juvenilelavater00brew/juvenilelavater00brew.pdf

Đánh giá

The Juvenile Lavater là một ấn phẩm tiếng Anh đầu thế kỷ XIX thuộc loại sách phổ thông hóa khoa học dành cho thiếu niên, lấy đề tài tướng mạo và biểu lộ cảm xúc trên nét mặt. Tựa sách chiếu tới Johann Kaspar Lavater (1741–1801), mục sư và tác giả Thụy Sĩ mà Physiognomische Fragmente đã đặt nền cho trào lưu nhân tướng học ở châu Âu; kiểu "juvenile" là sách dẫn nhập, kể chuyện hoặc đối thoại, nhằm chuyển tải ý niệm của Lavater cho độc giả trẻ. Sách gắn với truyền thống minh họa tướng mạo của Charles Le Brun (1619–1690), họa sĩ cung đình Pháp, người hệ thống hóa tương quan giữa cảm xúc và cấu trúc mặt người qua các hình vẽ nổi tiếng. Mối liên hệ được nêu trong dữ kiện chủ đề, không nhất thiết có nghĩa Le Brun là nguồn trực tiếp của toàn bộ nội dung. Tác giả ghi trên bản là George Brewer (sinh 1766), một tác giả chuyên viết sách thiếu nhi và sách minh họa thời kỳ Regency; dữ kiện "from old catalog" cho thấy quy thuộc này chỉ là thông tin cũ, cần đối chiếu với các bản đương thời trước khi xác nhận. Vì ấn phẩm ra đời sau khi Lavater qua đời, đây là sách chịu ảnh hưởng, không phải tác phẩm của Lavater.

Bản đang lưu là in tại London năm 1812 bởi A.K. Newman and co, khổ 15 cm, 171 trang chính và 5 tờ đầu không đánh số. Số trang trong mô tả (230) và trong cấu trúc (5 tờ + 171 trang) không khớp nhau — có thể do cách đếm khác nhau hoặc sai sót trong biên mục gốc, người dùng nên kiểm tra trực tiếp bản số hóa. Newman là nhà in phổ thông chuyên về sách thiếu nhi và sách có tranh minh họa đầu thế kỷ XIX; kiểu ấn bản nhỏ, dày, khổ bỏ túi như vậy là chuẩn mực của dòng sách này. Sách thuộc loại tài liệu dễ hư hỏng, ít được tái bản nguyên dạng, nên bản số hóa trên Archive.org có giá trị như một chứng tích của mảng văn chương giáo dục thời kỳ đó.

Vị trí của nó nằm ở giao điểm hai dòng: nhân tướng học thịnh hành thời Khai sáng – Lãng mạn, và văn chương thiếu nhi đạo đức – giáo huấn. Người học quan tâm đến lịch sử khoa học về cảm xúc, đến hình mẫu truyền bá tri thức cho trẻ, hoặc đến ảnh hưởng của Le Brun và Lavater ở Anh quốc, sẽ tìm thấy ở đây một mẫu tiêu biểu. Cần lưu ý rằng dữ kiện cung cấp không cho biết cụ thể ai vẽ, ai biên soạn nội dung, và giữa các ấn bản cùng thời có thể có dị văn — những điểm ấy nên kiểm tra khi nghiên cứu chuyên sâu.