Những thầy bói (The Fortune-Tellers)

Giới thiệu

[32] p. :; A carpenter goes to a fortune teller and finds the predictions about his future coming true in an unusual way

Tác giả: Alexander, Lloyd Nhà xuất bản: New York : Dutton Children's Books Năm: 1992 Số trang (bản quét): 38 Chủ đề: Fortune telling -- Juvenile fiction · Humorous stories

Nguồn thư mục: Archive.org — https://archive.org/details/isbn_059022428

Đánh giá

Lloyd Alexander (1924–2007) là tác giả người Mỹ, được biết đến nhiều nhất qua loạt truyện fantasy cho thiếu nhi lấy bối cảnh xứ Prydain, lấy cảm hứng từ thần thoại Wales. The fortune-tellers nằm ở giai đoạn sau trong sự nghiệp của ông, khi Alexander đã chuyển sang các truyện tranh vẽ dạng picture book gọn hơn là những tiểu thuyết nhiều tập thời kỳ đầu. Sách do Dutton Children's Books ấn hành năm 1992, dài 38 trang, được xếp vào kệ Bói Toán theo chủ đề Fortune telling -- Juvenile fiction và Humorous stories. Với độ dài này, đây nhiều khả năng là sách tranh thiếu nhi hơn là một chuyên luận; bản mô tả cho biết nội dung xoay quanh một người thợ mộc tìm đến thầy bói và những lời tiên đoán về tương lai anh ta ứng nghiệm theo cách khác thường.

Cần phân biệt rõ: The fortune-tellers không phải tài liệu bói toán hay chiêm tinh học phương Đông. Nó là tác phẩm văn chương hư cấu dành cho trẻ em, lấy đề tài bói toán làm chất liệu trò chơi. Điều này khiến việc xếp sách vào kệ Bói Toán có thể gây ngộ nhận cho người đọc tìm cứu thư về thuật số mệnh; sách nên được xem như một tác phẩm văn học có motif bói toán, không phải một nguồn nghiên cứu chuyên môn.

Về tác giả, dữ kiện trên bản chỉ ghi Alexander, Lloyd, không kèm thông tin minh họa hay dịch thuật. Theo hiểu biết chung, Lloyd Alexander là một tác giả lớn của văn học thiếu nhi Mỹ, từng nhận nhiều giải thưởng văn chương cho thiếu nhi, và chính ông là người viết lời cho một số sách tranh hợp tác với các họa sĩ minh họa. Việc truy nguyên bản in cụ thể, họa sĩ minh họa, và lịch sử tái bản nên tra cứu ở các cơ sở dữ liệu chuyên ngành thư viện, vì dữ kiện hiện có chưa đủ để xác quyết những điểm này.

Người đọc muốn dùng cho mục đích học thuật cần tra cứu trực tiếp tại Archive.org hoặc tìm bản in ở thư viện.