Công cụ

Chu Dịch Tập Nghĩa (Quyển Bốn)

✍ (清)強汝諤撰 🏷 Miễn phí
© Sách còn bản quyền. Học quán chỉ giới thiệu thông tin, lời giới thiệu và mục lục — không cung cấp bản đọc trực tuyến hay tải về. Xin bạn tìm mua bản chính thức để ủng hộ tác giả và nhà xuất bản.
Thông tin thư mục tham khảo từ archive.org.

Giới thiệu

Cuốn sách cổ 'Chu Dịch Tập Nghĩa (Tứ)' là một tác phẩm thuộc thể loại Kinh Dịch, nằm trong kho tàng triết học phương Đông cổ đại. Sách bàn về lý luận của Dịch học, nhưng do tình trạng bản in gốc có một số chữ không rõ và vài trang bị hỏng, nội dung chi tiết có thể khó đọc trọn vẹn. Đây là tài liệu quý, thuộc hệ thống 'Dịch loại', phản ánh sâu sắc tư tưởng âm dương, biến dịch của người xưa.

Nhan đề gốc: 周易集義(四) Tác giả: (清)強汝諤撰 Số trang (bản quét): 101 Chủ đề: 中國 · 古代 · 易類

Nguồn thư mục: Archive.org — https://archive.org/download/02072556.cn/02072556.cn.pdf

Đánh giá

强汝諤 là học giả đời Thanh, và bộ 周易集義 của ông thuộc dòng Dịch học truyền thống, tập trung vào việc tập hợp và biện giải các thuyết Dịch của tiền nhân. Cần phân biệt tác phẩm này với một số bộ cùng tên của các tác giả khác trong lịch sử Dịch học Trung Quốc. Thông tin về tiểu sử và sự nghiệp trước tác của 强汝諤 hiện có phần hạn chế trong các thư mục thông dụng; việc quy thuộc văn bản cho ông dựa trên đề danh trên bản lưu, song giới nghiên cứu vẫn chưa có khảo cứu đầy đủ về văn bản này.

Bản lưu hiện có là quyển thứ tư trong một bộ nhiều quyển, ngôn ngữ Hán văn, 101 trang, được lưu trữ mở trên Archive.org. Mô tả gốc ghi nhận tình trạng bản in có chữ mờ và một số trang bị hỏng, đây là đặc điểm thường gặp ở các bản khắc in đời Thanh hoặc bản scan từ bản lưu cũ. Người đọc cần lưu ý rằng quyển bốn không đứng độc lập mà là một phần của chỉnh thể 周易集義, nên việc khảo cứu cần đặt trong toàn bộ cấu trúc tác phẩm.

Trong dòng Dịch loại, các bộ mang tên "tập nghĩa" thường có tính tổng hợp, dẫn giải nhiều nhà chú thích khác nhau theo thể cách đối chiếu hoặc tập chú. Vị trí của 强汝諤 trong mạch Dịch học đời Thanh, cũng như quan hệ giữa bộ sách này với các trước tác cùng thời, là vấn đề còn để ngỏ cho đến khi có khảo cứu thư mục và văn bản học đầy đủ hơn.